在党的十九大报告中,习近平总书记强调要“加强师德师风建设,培养高素质的教师队伍”。加强师德师风建设是教师一生的重要课题,习近平总书记在2016年的全国高校思想政治工作会议上强调要引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教,三者相辅相成,相互促进,是一个不可分割的整体。“以德立身”反映了言传身教结合,身教重于言教的德育基本原则,是教师成为“人之模范”的先决条件;“以德立学”体现了知识经济时代的发展要求,是教师成为“文明使者”的必备条件;“以德施教”遵循了以人为本的德育价值取向,是教师成就“灵魂工程师”的根本渠道。古人云:“君子之学也,以美其身。”“以德立身”的强烈愿望激发教师“以德立学”,“以德立学”才能博学广识明道正行,学然后教是文明传承之道,而教则必“以德”,才能教学相长,达至学有所长之效果。总而言之,“三以”是教师自觉加强师德师风建设的指针,应当终身遵循。
当前版面:《福建师范大学校报》
思想政治教育系廖志诚老师
查看:118 在党的十九大报告中,习近平总书记强调要“加强师德师风建设,培养高素质的教师队伍”。加强师德师风建设是教师一生的重要课题,习近平总书记在2016年的全国高校思想政治工作会议上强调要引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教,三者相辅相成,相互促进,是一个不可分割的整体。“以德立身”反映了言传身教结合,身教重于言教的德育基本原则,是教师成为“人之模范”的先决条件;“以德立学”体现了知识经济时代的发展要求,是教师成为“文明使者”的必备条件;“以德施教”遵循了以人为本的德育价值取向,是教师成就“灵魂工程师”的根本渠道。古人云:“君子之学也,以美其身。”“以德立身”的强烈愿望激发教师“以德立学”,“以德立学”才能博学广识明道正行,学然后教是文明传承之道,而教则必“以德”,才能教学相长,达至学有所长之效果。总而言之,“三以”是教师自觉加强师德师风建设的指针,应当终身遵循。